Баранова С.В. Вредные привычки: избавление от зависимостей:

Споры о том, вреден или полезен компьютер для развития детей, не утихают до сих пор. Некоторые исследователи утверждают, что «компьютер помо­гает интеллектуальному росту ребенка. Игры со­ставлены так, чтобы ребенок мог себе представить не единичное понятие или конкретную ситуацию, но все похожие ситуации или предметы. Таким образом у детей развиваются важнейшие операции мышления - обобщение и классификация, кото­рые при классическом обучении начинают форми­роваться примерно с 7 лет».

Сторонники компьютеризации даже противопо­ставляют обучающие программы и игры общению с живыми учителями...

В 1999 году в Британии опубликованы резуль­таты научных исследований английских психоло­гов. Их выводы достаточно категоричны: «До 10 лет ребенку у компьютера делать нечего!»

Пристрастие детей до 9-10 лет пусть даже к «развивающим» и «обучающим» играм может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным детским играм и контактам со сверстниками, не способствует повышению концентрации внимания и развитию соображения.

До 10-11 лет для детей гораздо полезнее читать вместе с родителями книги, рисовать и играть на воздухе в подвижные игры.

Ученые выяснили, что у беременных женщин, проводивших много времени перед монитором ком­пьютера или экраном телевизора, выкидыши ре­гистрировались вдвое чаще, чем у тех, кто не зло­употреблял этим.